附件3：
江苏省无锡交通高等职业技术学校
教师考核评价实施办法
（试行）
根据教育部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和绩效考核管理有关规定，结合学校实际，制定学校教师考核评价实施办法如下：
一、总体要求
为建立科学、规范的教师考核评价体系，提高院（部）管理水平和质量，调动教师工作的积极性和主动性，适应学校二级管理体制改革需要，按照公开、公平、公正，定性考核与定量考核相结合的原则，以百分制形式制定教师考核评价实施办法。
二、考核项目和内容
1、政治素质及德育工作（20分）
热爱职教事业，有强烈的事业心和责任感；工作认真负责，勇挑重担，工作效率高；刻苦钻研业务和教育理论，能起模范带头作用；遵守规章制度，无旷工、迟到、早退现象。
有高尚的道德情操，有正确的育人观、热爱学生，尊重学生人格及个性发展；为人师表，仪容仪表整洁得体，与人为善，团结同志，团队精神好；积极参与思想素质教育中的第二课堂建设，能按班主任工作要求做好班主任工作。
2、教育教学业务实绩（50分）
主动承担教学任务，完成学年规定工作量；按学校规定完成听课任务，有听课评价及反馈意见。
认真执行教学管理规范，做到备课、授课、作业、辅导、考核“五认真”；教案设计科学合理，内容完整，格式规范，有效使用多媒体教学；及时、规范、完整地提交教学资料。
课堂管理富有成效，善于将职业道德教育贯穿于教学之中；讲课时条理清楚，教学方法灵活得当，有效利用移动教学平台辅助教学，提高学生的学习兴趣，学生对教师的课堂教学满意率高；积极进行课外辅导、帮助后进学生，调动其学习积极性；积极探索教学模式改革，不断提高课堂教学质量，学生能真正学到和掌握相应的知识和技能。
积极参加市、省及以上技能大赛及各类教学竞赛；积极承担院（部）安排的招生、就业、校内外实训基地建设；主动承担学业水平测试课程和职业资格考证课程的教学；独立指导学生毕业论文（设计）；积极接受并完成学校安排的评估检查资料的整理及其他工作任务。
3、教研科研成果（10分）
积极参加省、市、校级课题研究；开展科技研究、应用开发、成果转化等社会服务；积极参加由学校或教研室组织的教学研究活动；积极撰写教学研究论文，每年向院（部）递交一篇教学总结或教学研究论文；积极承担公开课等教科研任务。
4、学识水平与能力建设（10分）
为提高业务素质，积极参加进修、培训，达成培训目的，完成学时验证；参加各类学术讲座；参加企业实践满足规定时长；积极参与“蓝青工程”，并有一定成效。
5、教学改革与创新（10分）
积极投入专业建设、课程改革实践活动，不断优化教学模式和教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
三、考核组织及程序
1、学校成立考核小组。各院（部）也应成立相应的考核组织。
2、以院（部）为单位每年组织年度考核一次，采用绩效分析、部门内部评议、服务对象满意度测评、综合评价等方法进行，经各院（部）将考核成绩上报学校考核小组审核，由考核小组初审确定教师考核等次，报校党委批准。
3、各院（部）应根据“考核指标体系”制定具体的考核细则，加强平时考核。平时考核采用工作纪实、绩效分析、专项工作检查、考勤等方法进行，由院（部）党政联席会议研究审核确认。
四、考核等级的确定及使用
1、考核等级分为优秀，良好，合格，不合格四等，等级评定办法：总分100分，85—100分定为优秀，70—85分定为良好，60—70分定为合格，60分以下定为不合格。
2、教师考核成绩作为综合评优、职称聘任、岗位等级晋升、教学质量奖励的认定依据。
3、教师考核成绩作为当年度年终奖励性绩效津贴发放的依据。
4、当年考核为不合格的教师，暂离教师岗位，经过培训、学习考核合格后重新上岗。
五、其它说明
1、教师在教学过程中，学生满意度低，学生要求更换老师，经职能部门调查情况属实的，综合考核不能评为优秀和良好。
2、发生三级教学事故的教师，综合考核不能评为优秀；发生二级教学事故的教师，综合考核不能评为优秀和良好；发生一级教学事故的教师，综合考核定为不合格。
3、因个人不服从学校安排，教学工作量没有达到学校规定要求或教学质量评价不合格的教师，综合考核定为不合格。
4、因事假、病假不能坚持正常教学工作的，根据有关规定执行。
5、违反高校“教师七不准”，以及出现违反教师职业道德相关行为，造成后果或负面影响的，综合考核定为不合格。
6、在政府主管部门、学校、社会、报刊或媒体上对学校、院（部）产生积极评价与正面影响的，院（部）可视影响范围及积极意义给予奖励性加分，最多不超过3分。
7、本办法由学校组织人事处负责解释。
附件：教师考核指标体系
