道路桥梁工程技术专业指导性人才培养方案
专业名称：道路桥梁工程技术
专业代码：600202
初中应届毕业生
三、修业年限
五年
所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业 类别（代码） | 主要岗位类别或技术领域举例 | 职业资格证书和职业技能等级证书举例 |
交通运输大类（60） | 道路运输类(6002) | 土木工程建筑(48) | 道路与桥梁工程技术人员 (2-02-18-09) | 工程测量 材料试验 工程质检 工程施工 工程预算 | 工程测量员四级证书（交通运输部职业资格中心、交通运输部职业技能鉴定指导中心） |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技术人员等职业群，能够从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等工作的高素质技术技能人才。
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，形成一定的艺术特长或爱好。
2.知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
（3）掌握必要的数学知识，熟悉基本的数学分析计算方法。
（4）熟悉必需的工程制图与CAD知识，掌握识读和审核工程施工图纸的方法。
（5）熟悉必需的测量学知识，掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。
（6）掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法，熟悉原材料试验和质量评价方法。
（7）掌握公路的平、纵、横断面结构形式，熟悉道路的外业勘测和内业计算等。
（8）掌握路基路面、桥涵的结构形式与施工技术等。
（9）掌握公路工程施工组织原理和方法，熟悉公路施工方案编制程序。
（10）掌握公路工程造价的基本知识，熟悉施工图预算和投标报价编制程序。
（11）熟悉道路桥梁工程技术相关国家标准和行业规范。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够利用计算机信息处理软件收集、整理、分析工程技术问题。
（4）具有基本的工程勘测能力，能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算等工作。
（5）具有初步的工程概预算与招投标能力，能够参与编制施工组织设计、施工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。
（6）具有基本的材料试验与检测能力，能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作，参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。
（7）具有基本的道路桥梁工程施工与组织能力，能够识读施工图，核算工程量，独立完成施工测量与放样、工程内业资料填写工作，参与工程计量和施工组织工作。
（8）具有基本的工程质量验收与评定能力，能够完成工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业拓展课程模块等。
（一）主要公共基础课程教学内容及课程目标要求
序号 | 课程名称（学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 语文 （310） | （1）掌握学习语文的基本方法，并能灵活适当地运用，解决阅读、交流中的问题； （2）通过作品鉴赏活动，发展想像能力和审美能力，形成独特体验，培育人文情怀； （3）增强思考和领悟的意识，养成独立思考、大胆质疑的习惯； （4）开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能； （5）学会多角度多层次地解读，对优秀作品能够常读常新。 | （1）注重基础，强化能力，加强素质教育； （2）要注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维渗透，注意课内与课外相结合，从学生的职业需求出发，融“教、学、做”为一体； （3）加强学习策略指导，培养学生自主学习能力； （4）结合实际需要，创造性使用教材； （5）合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。 |
2 | 数学 （276） | （1）掌握初等数学和高等数学的基本知识和应用能力； （2）培养逻辑推理、空间想象、数据处理等能力要求，适度加强贴近生活实际与所学专业相关的数学应用意识； （3）培养学生运用现代信息技术进行信息收集、数据处理，从而提高学生的数学应用能力； （4）了解数学文化、数学美学，课程思政等元素。 | （1）数学是一门延续性、相关性很强的学科，应注意与初中知识有机衔接； （2）将数学知识与专业课程知识有机地结合，体现为专业学习服务的功能； （3）将教学内容与学生的生活背景结合起来； （4）五年制高职的学生既要学习初等数学，又要学习高等数学，应注意淡化二者之间的界限，注意互相渗透。 |
3 | 英语 （248） | （1）掌握英语语言基础知识； （2）在掌握英语语言基础知识的基础上，提高语言应用技能； （3）增强跨文化交际意识和能力； （4）拓展学生的职业岗位英语技能。 | （1）本课程是语言方面的课程，建议在教学过程中更多借助多媒体课件展开语言课程教学； （2）英语教学过程中，注重语言原本的功能—交际功能，使学生进行英语口语方面的操练； （3）针对不同专业教学对象，有意识地涉及相关专业英语技能的培养； （4）采用多元评价机制，促进学生综合英语能力的养成。 |
4 | 信息技术 （人工智能） （94） | （1）了解信息技术（人工智能）的应用领域，熟练掌握Windows操作系统的基本功能和操作技巧； （2）熟练掌握办公自动化常用工具的使用方法，具有进行日常事务处理的能力； （3）掌握计算机网络的基本知识和操作技能，具有使用网上常用工具的能力。 | （1）重视计算机基础知识和基本操作技能能力的培养； （2）教学中要注重上机训练，加强学生实际操作能力的培养。 |
（二）主要专业（群）平台课程教学内容及课程目标要求
序号 | 课程名称（学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 工程识图与制图 （64） | 制图基础知识和基本体的投影绘制及组合体的投影绘制；道路路线施工图识读，路基、路面结构工程图识读及桥涵与隧道施工图识读。 | （1）将职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过本课程的学习，使学生掌握工程施工设计图的识图方法和制图的操作技能及国家制图标准，能正确地较熟练地设计绘制施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。 |
2 | 工程测量技术 （68） | 测量基础知识；经纬仪、水准仪、全站仪、GPS等常用测绘仪器的构造、使用、维护、检验与校正；水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作的方法和测量数据的处理；平面控制测量、高程控制测量、大比例地形测量的外业测量、内业计算方法及其数据误差分析处理；公路交点与转点的测设；圆曲线主点测设、圆曲线详细测设；公路纵、横断面测量等。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）使学生系统地掌握工程测量基本知识和基本技能，培养学生的组织能力和分析解决工程实际问题能力。能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术，为以后学生在现场施工打下良好的基础。 |
3 | 工程地质 （68） | 岩土类型及其工程地质性质、地质构造及其对工程的影响，地下水及其对工程的影响，不良地质作用及防治、工程地质勘察和各类工程的岩土工程勘察等。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生了解工程地质的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中，并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。 |
4 | 工程力学 （56） | 应用力学基础知识；一般构件的受力分析，受力图的绘制方法，力系平衡原理及计算方法；杆件强度、刚度和稳定性的概念与计算及梁中任一点应力状态的分析与计算；一般工程结构的计算简图，结构的组成规律，以及结构在外因影响下的强度、刚度和稳定性的计算原理和计算方法；材料应力分析方法及材料力学试验的基本知识等。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生了解计算简图的意义，对一般的杆件结构能选择计算简图；掌握力的基本性质，力系的合成、平衡条件及其应用；掌握构件的各种基本变形的强度、刚度和稳定性计算；了解几种典型结构的受力特性，掌握材料应力分析方法及材料力学试验的基本知识，培养分析与计算的能力等。 |
5 | 道路建筑材料 （56） | 土的分类方法、土的工程性质及相关土质物理性质实验；常用土木工程材料（砂石材料；石灰和水泥；水泥混凝土和砂浆；无机结合料稳定材料；沥青材料；沥青混合料；工程聚合物材料）的组成、结构、技术性质和应用；天然的砂石料、水泥、水泥混凝土、沥青混凝土的基本性能及适用范围；常用土木工程材料的试验方法与检测技术；水泥混凝土、沥青混凝土和集料的配合比设计；木材、钢材和新型建筑材料的性能及应用等。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生掌握工程常用材料的品种、技术性能、技术标准与检验方法。了解材料组成结构与技术性质之间的关系，掌握建筑材料的基本理论、基本知识和基本能力，熟悉矿质混合料的组成设计方法，水泥混凝土的组成设计方法和热拌沥青混合料的配合比设计方法。 |
（三）主要专业核心课程教学内容及课程目标要求
序号 | 课程名称（学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 公路勘测设计 （84） | 平面线形的组成，直线、圆曲线和缓和曲线设计的基本方法，高、加宽的设计计算，平面设计成果。纵断面线形设计的基本方法和设计成果。横断面的组成，设计方法和路基土石方数量计算机调配。公路选线原则和步骤。实地放线的几种方法。公路初测、定测外业工作的任务、内容及方法。平面交叉的设计内容与设计方法及立体交叉图形的识别。公路现代测试技术等。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，培养学生具有公路勘测设计方面的基本理论知识和技能。使学生熟悉公路路线设计规范，了解道路的分级与技术标准，理解道路勘测设计的阶段、任务和依据，熟练掌握道路平面、纵断面、横断面、平面交叉设计与计算能力。培养学生能独立完成道路勘测设计工作，具备从事道路路线勘察设计的能力。 |
2 | 路基路面施工技术 （102）
| 路基、路面的构造特点，地基处理方法、路基土石方施工、路基排水工程施工、路基防护与支挡工程施工；路面基层、沥青路面及水泥混凝土路面的施工工艺及方法。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生掌握路基、路面的构造特点，掌握地基处理方法，掌握路基土石方施工、路基排水工程施工、路基防护与支挡工程施工，路面基层、沥青路面及水泥混凝土路面的施工过程及要求，掌握各项工程检验、验收工作；使学生能在今后的工作实践中能对路基路面工程有全面正确的认识、辨证的思维。 |
3 | 桥涵施工技术 （102） | 桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土简支梁桥施工和预应力混凝土连续梁桥施工；悬臂施工法和拱桥施工；桥面系及附属工程施工等施工技术和涵洞施工技术。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生掌握桥涵构造特点，掌握桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土简支梁桥施工和预应力混凝土连续梁桥施工过程及要求，了解悬臂施工法和拱桥施工；掌握桥面系及附属工程施工等施工技术和涵洞施工技术。 |
4 | 公路工程检测技术 （90） | 试验检测数据处理方法；常用混合料强度检测、路基路面几何尺寸及路面厚度检测；路基路面压实度检测、路面平整度检测、路面抗滑性能检测、路基路面强度指标检测、路面外观与沥青路面渗水系数检测；桥涵地基检测；钻（挖）孔灌注桩检测、桥涵混凝土与预应力混凝土结构检测、桥梁支座和伸缩装置检测和桥梁荷载试验检测。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生能够完成公路工程所要求的主要的试验检测。能学习到相关的技术规范要求的主要试验及现场检测的具体操作，理解关键的注意事项及要求，进行试验数据分析与处理，并能编制正确的技术报告。 |
5 | 公路工程施工组织设计 （84） | 施工组织设计原理与方法；网络计划技术；公路工程施工组织设计文件编制；计算机辅助施工组织设计。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生能够掌握公路施工组织设计研究的对象和任务；掌握公路基本建设的内容，基本建设程序和施工程序；掌握施工组织原则和施工过程时间组织的基本作业方法；掌握网络计划的分类，网络图的绘制，时间参数计算和关键线路的确定；学会公路工程施工进度图的绘制；学会机械化施工进度图的绘制。 |
6 | 公路工程造价与招投标 （84） | 公路工程造价基本知识；项目划分与工程数量的复核；公路工程定额的套用；人工、材料、施工机械台班预算单价的确定方法；公路工程概（预）算文件的编制、公路工程施工招标与投标文件的编制和公路工程施工结算与工程决算。 | （1）将职业意识、安全意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过学习，使学生了解与公路工程造价有关的规范和法律知识以及公路工程招投标的程序和有关文件；掌握公路工程概预算的基本理论方法，能运用软件进行独立编制公路工程的施工图预算文件和投标报价；了解公路工程项目招标和施工项目投标及施工索赔方法；了解FIDIC合同条件的一般知识。 |
（四）主要专业技能实训项目课程教学内容及课程目标要求
序号 | 课程名称（学时） | 主要教学内容 | 目标要求 |
1 | 读图与识图实训 （28） | 公路路线平、纵、横断面图读图与识图训练，桥梁结构施工读图与识图训练，涵洞结构图读图与识图训练，公路附属构造物读图与识图训练等。
| （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）掌握结构施工图的识读方法和技巧，初步具备识读结构施工图的基本能力,培养空间想象能力和空间分析能力，为今后计算结构工程量和从事施工与管理工作奠定基础。 |
2 | 工程测量基本技能实训 （28） | 水准仪基本构造和使用方法，经纬仪基本构造和使用方法，全站仪基本构造和使用方法，GPS基本构造和使用方法等。 | （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、安全意识、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）熟练掌握测量仪器的基本构造和使用方法方法，通过实训使学生对本课程的知识得到理解、巩固和掌握，培养学生综合运用所学知识，解决工程测量实际问题意识。 |
3 | 测量中级工技能训练 （112） | 等外水准测量，四等水准测量，水平、竖直角观测，视距测量，地形图测绘，高程控制测量，平面控制测量等。 | （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、安全意识、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）进一步学习本专业所必需的工程施工测量的方法，通过测量实训巩固和加深所学知识，提高实际动手操作能力，并能对仪器设备进行正确的维护，做到安全使用，并了解测量新仪器、新技术的应用和发展现状，为获取工程测量员四级证书和今后从事施工与管理工作奠定基础。 |
4 | 道路建筑材料实训 （112） | 土工实训、力学实训、集料实训、沥青及沥青混合料实训、水泥及水泥混凝土试训、无机结合料试验等
| （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、安全意识、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）掌握各种材料的常规试验方法、试验过程和试验的注意事项，并了解新设备仪器、新技术的应用和发展现状。培养学生的动手能力、按规范操作的意识和安全意识，以适应工作岗位的需要。 |
5 | 公路工程检测实训 （84） | 路基路面工程检测、桥涵工程检测实训等 | （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、安全意识、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）通过实训,使学生在了解各类试验/检测仪器设备的使用规程与熟悉有关试验/检测的技术规范、规程、标准的基础上，进行操作技能训练，提高实际动手能力，掌握试验数据处理、分析与评定的方法，提高编写试验/检测报告能力。培养学生分析问题和解决问题的能力，并了解公路工程检测中新仪器、新技术的应用和发展现状，以适应公路工程一线工作的需要。 |
6 | 测量高级工技能训练 （112） | 三等水准测量，地形图测绘，高程控制测量，平面控制测量，道路中线测量，纵断面测量，横断面测量，施工放样和内业计算等。
| （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、安全意识、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）进一步熟练掌握测量仪器的使用方法及使用技巧，要求学生能独立完成三等水准测量、平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘、道路中线测量，纵断面测量，横断面测量及施工放样等测绘工作和内业计算工作，并了解测量新仪器、新技术的应用和发展现状，为获取工程测量员三级证书和今后从事施工与管理工作奠定基础。 |
7 | 工程造价实训 （84） | 工程定额原理，人工、材料、机械单价的确定，工程造价的确定、工程造价软件的使用等。 | （1）将劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业意识和创新创业意识融入到教学过程中，培养学生刻苦钻研的精神，规范应用的习惯，团结协作的精神、诚实守信的品格和严谨细致的工作作风，提高学生的综合职业素养和创新创业能力。 （2）要求学生不但能够掌握工程定额原理，而且能够熟练地使用工程定额完成工程造价的编制工作。同时要求学生熟练掌握工程造价软件的使用方法，并了解新的造价软件、新规范的应用和发展现状，以培养学生适应就业市场的工作能力。 |
七、教学进程总体安排
（一）教学时间表（按周分配）
学 期 | 学期周数 | 理论教学 | 实 践 教 学 | 入学 教育 与 军训 | 劳动/机动周 | ||||||
授 课 周 数 | 考 试 周 数 | 技能训练 | 课程设计 毕业设计（论文） | 企业实习 顶岗实习 | |||||||
内容 | 周数 | 内容 | 周数 | 内容 | 周数 | ||||||
一 | 20 | 15 | 1 | 专业认识实习 | 1 | 2 | 1 | ||||
二 | 20 | 16 | 1 | 读图与识图实训 | 1 | 1/1 | |||||
三 | 20 | 17 | 1 | 工程测量基本技能实训 | 1 | 1 | |||||
四 | 20 | 14 | 1 | 测量中级工技能训练 | 4 | 1 | |||||
五 | 20 | 14 | 1 | 道路建筑材料实训 | 4 | 1 | |||||
六 | 20 | 17 | 1 | 社会 实践 | 1 | 1 | |||||
七 | 20 | 15 | 1 | 公路工程检测实训 | 3 | 1 | |||||
八 | 20 | 14 | 1 | 测量高级工技能训练 | 4 | 1 | |||||
九 | 20 | 15 | 1 | 工程造价实训 | 3 | 1 | |||||
十 | 20 | 0 | 0 | 顶岗 实习 | 18 | 2 | |||||
合计 | 200 | 137 | 9 | 20 | 20 | 2 | 12 | ||||
（二）教学进程安排表（见附录 ）
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。同时各校要强化校企合作、建设校企双团队教师队伍。
2.专任教师
本科及以上学历，具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有道路桥梁工程技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外道路桥梁工程行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
原则上主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。兼职教师数量占专业教师比例为20%以上。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。
1.专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
实训室名称 | 主要功能 | 主要设施设备配置建议 | 备注 |
制图实训室 | 用于工程识图与制图、公路CAD、读图与识图实训等课程的教学与实训。 | 配备服务器、交换机, 可运行 AUTOCAD 软件的计算机等实训设备。 | 实训教学场所要求，实训教学设备要求如配备的设备名称、主要功能和技术要求、数量、执行标准或质量要求和实训教学管理与实施等详见2019年6月11日教育部官网颁布的《高等职业学校道路桥梁工程技术专业实训教学条件建设标准》。 |
工程测量实训室 | 用于工程测量技术、工程测量基本技能实训、公路勘测设计等课程的教学与实训。 | 配备自动安平水准仪、经纬仪、全站仪、GPS-RTK等测量设备。 | |
力学试验室 | 用于工程力学、桥涵施工技术等课程的教学与实训。 | 万能试验机、钢筋标距打点机、游标卡尺、扭转试验机、电脑及数据处理软件等。 | |
土工实训室 | 用于工程地质、路基工程施工、桥涵施工技术等课程的教学与实训。 | 配备液塑限联合测定仪、标准击实仪、路面材料强度仪、应变控制式直剪仪、固结仪、常水头渗透仪等土工试验设备。 | |
集料实训室 | 用于道路建筑材料、路基路面施工技术、桥涵施工技术等课程的教学与实训。 | 配备摇筛机、试验筛、烘箱、振动台、石料压碎值试验仪、压力机、洛杉矶磨耗试验机、砂当量试验仪、压力试验机等集料性能试验设备。 | |
沥青及沥青混合料实训室 | 用于道路建筑材料、路基路面施工技术、公路工程检测技术等课程的教学与实训。
| 配备针入度仪、延度仪、自动软化点仪、旋转薄膜烘箱、自动击实仪、试验室用沥青混合料拌和机、脱模器、沥青混合料马歇尔试验仪、轮碾成型机、车辙试验机、恒温室、燃烧炉等沥青及沥青混合料试验检测设备。 | |
水泥及水泥混凝土试训室 | 用于道路建筑材料、路基路面施工技术、桥涵施工技术、公路工程检测技术等课程的教学与实训。
| 配备水泥净浆搅拌机、标准法维卡仪、沸煮箱、雷氏夹膨胀仪、湿气养护箱、胶砂搅拌机、振实台、抗折试验机和抗折夹具、抗压试验机和抗压夹具、抗弯拉试验装置、负压筛析仪等水泥及水泥混凝土性能试验检测设备。 | |
无机结合料试验室 | 用于道路建筑材料、路基路面工程施工技术等课程的教学与实训。 | 多功能自控电动击实仪、击实筒、脱模器、直刮刀、刮土刀、工字形刮平尺、烘箱、天平、压力机或万能试验机、试模、电动脱模器、游标卡尺、天平、方孔筛、标准养护室、水槽、干燥器、称量瓶、酸滴定管、滴定台及滴定管夹、大肚移液管等。 | |
现场检测实训室 | 用于公路工程检测技术等课程的教学与实训。
| 配备灌砂筒、金属标定罐、基板、连续式平整度仪、人工铺砂仪、摆式仪、轻型动力触探仪、路面弯沉仪、落锤式弯沉仪、沥青路面渗水试验仪、超声检测仪、混凝土回弹仪等道路桥梁工程现场检测设备。 | |
工程造价实训室 | 用于工程造价、工程计量与计价等课程的教学与实训。 | 配备造价规范、工程造价软件、计算机、数据处理软件等。 |
各学校试验设备配备可参照教育部颁布的《高等职业学校道路桥梁工程技术专业实训教学条件建设标准》执行。实验实训场所条件要求应结合实际进行细化，强化实验实训的基本实施设备保障，如场地面积等要素须满足教学基本需要。在保证实训教学目标要求的前提下，各学校根据本专业的实际班级人数和教学组织形式对实训设备进行合理安排，配备相应的仪器设备数量。各学校可根据地域特点和行业、企业对从业人员的具体要求，优先选择具有ISO标准管理体系认证等国家质量监督管理部门认可的企业所生产的相应规格、型号的仪器设备，优先选择企业所用真实设备，根据专业特点选择虚拟仿真实训资源等。
3.校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实习基地，能提供开展工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等相关实习岗位，能涵盖当前道路桥梁产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书资料以及数字资源等。
1.教材选用基本要求
执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度，优先选用学院院本教材，选用体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，禁止不合格的教材进入课堂。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：路桥建设行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范等；道路桥梁工程技术专业类图书和实务案例类图书；道路桥梁工程技术类专业学术期刊。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
（四）教学方法
教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段，教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模式、教学组织形式和谐、统一。 教学方法选择的基本要求：
1.体现“以金课为目标”，运用混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，打造有效课堂、有效教学，呈现教学的先进性和互动性。
2.体现“以学生为主体”，运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，调动学生的主观能动性、创造性和自主性。
3.体现“以能力为重点”，加强专业技能的反复积累性训练，引导学生关注路桥行业新技术、新工艺、新材料、新规范和新政策的变化，重点培养学生分析问题、解决问题以及应用专业知识和专业技能解决实际问题的能力。
4.体现“以技术为支撑”，充分利用超星学习通、云班课等学习平台开展教育教学，进一步深化现代信息技术、数字技术、智能技术与教育教学的深度融合。
（五）学习评价
紧密围绕本专业培养目标、培养规格、技能素养和课程性质、功能，建立与之相适应、激励与约束相结合的学习评价模式。本专业学习评价的基本要求：
1.坚持学生中心。学习评价要落实立德树人的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。
2.坚持标准引领。依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求，将课程标准和行业企业等社会用人标准的有机结合，把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。
3.坚持多方评价。建立学院、学校、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。学院对本专业选择相应课程进行课程教学质量、学习成绩和学习质量监测。
4.坚持过程评价与结果评价。改革评价方式，注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合，发挥学习评价的激励和导向功能。
（六）质量管理
1.各学校应根据实际情况建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计（或毕业论文）以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.各学校应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5学院进一步建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，具备下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格；
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格；
3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格证书或相对应的基本学分；
4.修满学校实施性方案所规定的学分要求。
十、其他说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）；
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；
3.教育部颁《高等职业学校道路桥梁工程技术专业教学标准》；
4.教育部颁《高等职业学校道路桥梁工程技术专业实训教学条件建设标准》；
5.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）；
6.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。
（二）执行要求
1.规范实施“4.5+0.5”人才培养模式，每学年教学时间为40周，前三年周学时为28课时，后两年周学时为26课时。入学教育和军训可安排在第一学期初开设，计入实践课时。公共基础课程学时原则上不少于总学时的1/3，各类选修课教学时数占总学时的比例应不少于10%，其中顶岗实习时间一般为6个月，各学校可根据实际情况集中或分阶段安排实习时间。
2.理论教学和实践教学原则上按16-18学时计1学分（四舍五入），本方案所附教学进程安排表（见附表）按17学时计1学分，各学校可以根据实际情况自主确定计算学分基数。军事理论与训练、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等按1周30学时1学分计。专业技能实训课程、集中实践课程和劳动教育按1周28学时1学分计。
3.本方案所附教学进程安排表（见附表）为各校制定实施性人才培养方案的参考依据，总学时为4990，总学分为286，其中公共基础课程学时1750，占总学时数的35.1%；专业（技能）课程（不含专业拓展选修课）学时2432，占总学时数的48.7%；任选课程学时748，占总学时数的15.0%；素质拓展课程总学时60，占总学时数的1.20%。
4.劳动教育课程设置，依据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育等不少于16学时，具体设置方式由各学校自主安排。
5.思政课程（含历史课程）学时、学分不得突破方案确定的底线要求。各校在制定实施性人才培养方案时，如确因实训周较多，造成学时不足的，在周课时及教学周安排中落实绝大多数学时，不足部分必须通过借用任选课时方式加以补齐，并在“教学进程安排表”的末尾处加以说明，同时在计算任选课总学时的时候加以扣除，使得总学时数总体均衡。
6.各校应结合实际，将党史国史、改革开放史、社会主义发展史、职业素养、职业健康与安全、环保教育、美育、物理、化学、地理等课程列入限定选修课程，并安排一定学时。
7.毕业（论文）设计，安排在顶岗实习期间同时进行，时间一般为4周左右，各校应制定毕业（论文）设计课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范，严禁毕业（论文）设计的抄袭现象发生。
8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校根据实习岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。
9.学生参加市级以上技能大赛、创新创业大赛、社团活动等，并取得重要比赛名次，可折算部分学分，具体由各学校自行确定。鼓励将学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，按一定规则折算为学历教育相应学分。
10.各校在执行本指导方案时，必修课设置原则上不得调整。专业限选课程设置由各学校自主确定。专业技能实训课程原则上按周安排，每个学期至少应有1个实训周。任选课程一般包括拓展学生应用能力的课程、促进人才深层次发展的课程和体现学校特色的课程等，各学校可根据实际情况确定课程设置，但必须开设能够提高学生专业素质的具有专业特色、行业特点的课程。
11.凡是已经国家、省、市立项为现代学徒制试点项目的道路桥梁工程技术专业，可对专业（群）平台课程、专业核心平台课程、专业技能实训课程和集中实践课程必修课程进行适当调整，并进行调整说明，但思想政治课（必修）设置原则上不得调整。
（三）研制团队核心成员名单
史志楼 无锡交通分院
邹定南 无锡交通分院
丁峥时 无锡交通分院
唐春刚 无锡交通分院
王美宽 扬州技师分院
荆富荣 南京分院
黄建国 苏州建设交通分院
杨国胜 江苏省交通技师学院办学点
十一、附录
教学进程安排表