道路与桥梁工程施工专业实施性人才培养方案（中职）

江苏省无锡交通高等职业技术学校

道路与桥梁工程施工专业

实施性人才培养方案（中职）

一、专业与专门化方向

专业名称：道路与桥梁工程施工（专业代码041300）

专门化方向：道路与桥梁工程施工

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的专业基础理论知识，具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力，能在道路与桥梁工程施工、管理一线从事施工测量、放样、试验检测、工程计量、现场组织管理等工作，具有可持续发展的高素质中级技能人才。

四、职业面向、职业资格及继续学习

1．职业面向

本专业面向道路与桥梁施工、监理企业，从事道路与桥梁工程施工员、试验检测员、测量员、预算员（造价员）、监理员等岗位。

2.职业资格

（1）计算机操作资格证书（中级）（必考）；

（2）公路工程测量工职业资格证书（中级）（必考）；

（3）公路养护工（中级）（选考）；

（4）AUTOCAD 资格证书（选考）。

3．继续学习专业

高升专道路与桥梁工程技术专业

4．职业岗位分析表

表1 道路与桥梁工程施工专业专门化职业岗位分析表

五、综合素质及职业能力

1、素质

(1) 具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和较高的法律意识；

(2) 具有一定的科学文化素养，积极进取的精神和良好生活态度；

(3) 具有良好的身体素质，能够适应本职工作；

(4) 具有团结协作、吃苦耐劳以及助人为乐的精神；

(5) 具有一定的创新能力。

2、知识

(1)掌握实用英语基础知识；

(2)掌握计算机应具备的能力；

(3)掌握进行技术分析的数学基础知识；

(4)掌握公路与桥梁工程施工、测量的知识；

(5)掌握道路工程制图及公路CAD的基本知识；

(6)掌握道路与桥梁材料试验的基本方法；

(7)掌握道路建筑材料的选用及常规材料的试验技能；

(8)了解公路工程监理的基本知识；

(9)熟悉公路工程质量检测的基本方法。

3、能力

（1）会运用各种先进的施工技术和新型材料进行路基路面施工，公路工程施工，会工程项目测量；

（2）能使用各种仪器进行材料和工程质量检测；

（3）具备工程图纸绘画的能力；

（4）具备进行工程施工组织设计,工程造价计算工程管理的能力；

（5）具备计算机在本专业应用的基本能力。

六、教学时间分配（按周分配）

七、教学进程表

八、主要课程设置及教学要求

1.道路工程概论：28课时

本课程主要讲授道路分级与技术标准、道路设计、道路勘测、路基设计、路基施工、路面设计以及路面施工等基本内容。

通过学习，学生应掌握道路分级与技术标准；了解道路路线平、纵、横断面；了解平面、立体交叉设计；掌握道路选线与定线的勘测；掌握路基、路面设计与施工的基本内容。

2.道路工程制图与CAD：124课时

本课程讲授点、线面的表示方法及其相对位置，掌握投影变换的原理、方法，掌握平面立体的知识，曲线、曲面投影、立体表面相交，了解轴测投影、标高投影和透视投影；以及公路计算机辅助设计的基本内容和方法，介绍各种计算机自动绘图的使用方法，同时介绍道路与桥梁电算的有关内容。

通过学习，学生能够熟练的识别道路桥梁的施工图；并能够运用CAD进行道路桥涵图的辅助设计。

3.工程测量：56课时

本课程讲授水准仪、经纬仪及全站仪的构造原理，使用方法，校正方法，掌握公路与桥梁工程勘测施工和养护的测量方法，强化仪器操作训练，使之达到中级以上测量工水平。

通过学习，要求学生掌握普通测量学的基本知识和基本理论，能正确使用常用的仪器和工具，初步掌握标高投影的基本知识和识读地形图的初步能力。

4.道路建筑材料：56课时

本课程讲授天然砂、石、水泥砼、沥青的沥青砼的基本特性和应用范围，水泥砼和沥青砼的配合比设计，集料级配的基本原理和木材、钢材及其他新型材料的性能，强调常规材料试验技能训练，使其达到中级以上试验工水平。

通过学习，学生能够描述有关材料的定义和要求；能够叙述道路建筑材料的有关性能；描述砂、石材料的级配理论、技术性质及检验方法；解析混合材料的组成结构与强度理论；完成水泥混凝土、沥青混凝土、石灰土的组成设计及其计算；操作使用和检校一般试验仪器与设备；根据试验规范要求，完成道路建筑材料常规试验并分析整理试验资料。

5.桥涵施工技术：70课时

本课程讲授桥梁的组成与分类、桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、拱桥施工、涵洞施工、桥面系施工等。

通过教学、实践等环节，使学生掌握桥涵工程的各阶段各工序的施工工艺、施工技术以及施工组织管理等内容，具有解决生产实际问题的初步能力，为从事桥涵工程的施工工作奠定基础。

6.公路工程施工技术：70课时

本课程讲授了路基工程施工技术，包括路基基本结构、路基施工准备、土质路基施工、石质路基施工、湿软地基加固与特殊路基施工、路基工程质量检测方法、路基排水设施与施工、路基防护与加固。路面工程施工技术，包括路面基层（底基层）施工、沥青路面施工、水泥混凝土路面施工、路面工程质量检测与评定方法。竣工文件，包括竣工资料的整理，竣工资料的组卷、装订和保存。

通过学习，使学生掌握公路工程施工的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有解决公路施工技术的初步能力，具有一定的分析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创新的精神，为毕业后从事相关行业工程设计、施工和管理等工作奠定基础。

7.公路工程检测技术：70课时

本课程讲授公路工程施工、监理、工程质量检测等过程中常用测试方法，测试的基本知识与基本原理，常用检测仪器的构造与使用，公路路基、路面、桥梁工程的检测内容和方法。

通过学习，学生能够掌握路基、路面及桥梁工程检测的常规试验方法、抽样及试验数据处理方法，了解现代测试技术在土木工程质量检测中的基本应用；能够具备独立组织、开展公路工程试验检测工作的基本能力。

8. 道路桥梁工程检测实训：112课时

本实训课程的主要任务使学生系统掌握道路桥梁工程常用建筑材料主要技术性能及路基路面工程、桥梁工程施工中主要质量指标的试验与检测方法。提高实际动手操作能力，以适应道路桥梁工程一线工作的需要。

通过实训,使学生在了解各类试验/检测仪器设备的使用规程与熟悉有关试验/检测的技术规范、规程、标准的基础上，进行操作技能训练，提高实际动手能力，掌握试验数据处理、分析与评定的方法，提高编写试验/检测报告能力。培养学生分析问题、解决问题的能力与严谨、认真、实事求是的科学作风。并了解道路桥梁工程检测中新仪器、新技术的应用和发展现状。

9.道路建筑材料试验实训：112课时

通过试验，巩固课堂所学的道路建筑材料知识，使学生较为系统的掌握道路建筑材料的基本内容及作业过程。进一步熟悉各种道路建筑材料仪器及工具的使用方法，并重点掌握工程实践中常用的道路建筑材料的基本理论、方法和技术操作，培养学生分析问题、解决问题和独立操作的能力，达到道路建筑材料中、高技工水平。

九、专业教师基本要求

1. 专业教师与在籍学生之比为1:27；研究生学历（或硕士以上学位）达到25%，高级职称达到30%；获得与本专业相关的高级工职业资格达到80%，技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称达到30%。

2.专任专业教师应具有土木工程类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》（2012.12）中规定的职业资格或专业技术职称要求，如测量中级工、交通部试验检测员等。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每2年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）条件

应有以培养职业素质和能力为宗旨并能满足上岗训练要求的校内外实训基地。校内实践教学设施能满足专业项目导向、任务引领的教学需要，建有满足专业人才培养要求的校外实习基地，并签有合作协议。教学仪器设备值的要求，应具有满足学生基本技能培训需要的建筑材料实验及检测实训室、工程测量及施工放样实训室、岩石标本及路桥构造仿真实训室、绘图实训室、数据处理与电算实训室、工程试验检测中心。

实验实训主要仪器设备配置表（按每班40名学生为基准）

十一、编制说明

1．编制依据

1.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职【2012】36号）。

2.江苏省无锡交通高等职业技术学校《关于修订2018级实施性专业人才培养方案的通知》（教务处2018年6月14日），并结合本专业目前实际情况编写而成。

2．指导思想

（1）坚持职业教育与交通建设行业相结合的原则。

（2）突出办学特色，继承和发扬教学改革成果。因材施教，充分考虑职业教育对象的特点。适应市场,准确定位，突出“综合职业能力+特长”。

（3）淡化学科、突出能力培养。把学生能力培养贯穿在教学的各个环节之中，“厚基础、强技能”。课程内容坚持“必须为本，够用为度”的原则，加大课程整合力度，突出针对性和实用性。

（4）遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系。从就业岗位所需能力出发，演绎出知识、能力、素质结构，明确培养学生应掌握的知识和所应具有的实践能力。

（5）控制理论教学学时，加大实践教学培养力度，强化实践技能的培养。加大实训力度和课改结合力度，在五年制高职教育中实施工学交替，让学生更早接触一线工作环境，增强了岗位适应能力。定期考核学生综合知识与技能，学生实习前进行技能强化，加大考核力度，将考核成绩合格作为参加实习的准入标准。

3.教学说明

总学时为2990，总学分为173学分。其中：公共基础课程学时数为1158，占总学时数的39%；专业技能课程学时数为1490，占总学时数的50%；任选课学时数为286，占总学时数的10%；其他类教育活动学时数为56，占总学时数的2%。

以上专业人才培养方案中每学期周数按20周计算,其中教学周为18周，考试周为1周、机动1周。企业顶岗实习每周按30学时计。理论教学16~18学时计算1学分，入学教育、军训、社会实践、毕业设计每周计算1学分，实践教学每周计算2学分，顶岗实习每周计算1.5学分。

理论教学应体现以应用为目的，以“必需、够用”为度，实践教学内容应与理论教学相配套，形成完整体系，突出理实一体结合特色，能很好培养学生实践技能，与国家职业技能鉴定相接轨。

教学条件上，应重点考察实训教学内容、教材、学生指导书等教辅材料建设及实训硬件设施条件、实训项目开设等内容，除在数量上要保证实践教学要求，还要在质量上反映出高要求。

教学方法上，要处理好以充分调动学生学习积极性和参与性为目的的传统教学手段和现代教育技术协调应用的关系；要恰当地处理传授知识和培养能力的关系，把讲授的重点由单纯讲知识本身转向同时讲授获得知识的方法和思维方法；同时强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力；

教学效果上，应考察理论和实践环节考核方法指标，在考核方式上有所创新和突破，考核方式、方法应科学、适用、灵活、多样；考核的重点，除了“三基”（基本理论,基本知识,基本技能）内容外要着重考核分析问题、解决问题的能力，通过全程考核激发学生学习的主动性和积极性，全面考核学生的能力和素质，能真实反映学生应用能力的培养水平。