2014年心理健康教育指导中心工作总结
本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，进一步完善了心灵港湾心理指导中心的组建工作，目前设有宣泄室、沙盘室、谈心室等供师生使用。并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理健康教育工作的现状研究后，吸取和借鉴了已往心理健康教育中的经验，制定了心理教育的具体计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。
我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。
一、全员重视，增强意识
学校订有心理健康教育方面的报刊、杂志，教师之间经常传阅学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育。
二、丰富心理健康教育的途径
1、心理知识讲座。这学期针对广大师生在全校范围内开展了各种主题的心理教育，如：青春期教育、人际交往、考试焦虑的应付等。帮助他们解决心理上的困扰。
2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断和矫治。本学年共接待咨询学生约500人次。处理自杀自残等危机事件10余起，并取得了较好的成效，其中大多数学生现已正常学习生活。完成对13级1200多名学生进行网络心理普查并为每位新生建立电子档案，最终形成普查结果报告，以便为教师更好地了解和教育学生提供了重要依据和方法。
3、心理社团经常针对学生中普遍存在的问题开展主题活动。比如每年的5月心理健康月以及新生报到后会经常有针对性的组织一些活动，定期制作心理小报以便让老生进一步提高心理素质，让新生更好地适应学校新环境。
4、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再历，为广大学生提供力所能及的心理援助。
学校心理健康教育指导中心
2014.11