各14高职、高技、16中职班：
2019届毕业生毕业工作已接近尾声，现将毕业的相关事项通知如下：
一、14高职答辩时间：5月11日（星期六）上午8：00开始
二、14高职毕业生答辩地点安排（具体安排见附件1）
班级 |
答辩地点（弘毅楼） |
141311 |
301、303 |
141321 |
304、305 |
141322 |
306、307 |
141331 |
308 |
三、14高职毕业生上交材料要求：
用A4纸打印的论文若干份（个人一份，指导老师一份，每位答辩老师一份）、学生顶岗实习手册、就业协议。
注：1、2019届高职毕业生于2019年5月5日前将纸质论文交指导老师和答辩老师，于2019年5月14日前将顶岗实习手册交指导老师。
2、就业协议交班主任，班主任统一交张成老师（5月20日截止）
3、2019届高职毕业生在答辩主要包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。（详见附件2）
4、做好答辩PPT，现场应用（答辩PPT于2019年5月10日前交指导老师）。
四、14高技、16中职上交材料：
1、学生于2019年5月5日前将学生顶岗实习手册交给指导老师。
2、成人大专的学生于2019年5月10日前将论文材料交给指导老师。
机电工程学院
二〇一九年四月二日
附1：
附2：
毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。
自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。
提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
注意事项
克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。